Durante el curso 2015/16 dio comienzo el Proyecto IMT (Innovación, Metodología y Tecnología), con el fin de conseguir la integración y aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
Somos conscientes de que una preparación adecuada de los alumnos –la que el mundo laboral demandará en los próximos años– permitirá su plena integración en la sociedad tecnológica y contribuirá a mejorar la vida de las personas y a favorecer el progreso social.
El proyecto IMT confluye con el proyecto educativo global del colegio, permitiéndonos reforzar sus objetivos, entre otros:
Que nuestros alumnos aprendan de forma amena, acorde con su edad.
Mostrar las posibilidades del uso de las nuevas tecnologías, no sólo como instrumento de entretenimiento y comunicación, sino también de aprendizaje y mejora personal
Educar en las competencias digitales: no sólo obtener información, sino discernir la fiabilidad de las fuentes; no sólo compartir sino tomar decisiones sobre qué comparto y a quién.
Conseguir un bilingüismo real en nuestros alumnos validado por la obtención de los certificados oficiales en los diferentes niveles.
Apostamos por una educación donde se integran las nuevas tecnologías. Las aulas cuentan con proyectores con conexión a Internet. Los alumnos usan tablet a partir de 5º de Primaria como soporte académico, a elección de los padres.
Iniciación a la Programación usando Scratch, programa que funciona mediante bloques y permite crear juegos.
Ofimática: primeras presentaciones en Power Point y usan Word, tras haberles explicado los fundamentos de estos programas.
Participan en la formación de Cisco: Programa Escuela.
Dan un paso hacia delante en Programación, realizando físicamente sus proyectos.
Emplean placas arduino con sus respectivos componentes electrónicos. Esto se programa a través de la aplicación de Bitbloq, que también funciona por bloques. Realizan una aplicación que controle el robot usando AppInventor, aunque en este curso se trata más de una introducción.
Realizan una primera toma de contacto con el desarrollo de piezas 3D empleando el programa de OpenScad, y tras realizar las piezas las imprimen, de modo que pueden crear piezas que les falten para su robot. Para la parte de robótica, tenemos el objetivo de presentarnos a Retotech.
Realizan un concurso de la NASA (los años en que se convoca) que consiste en un robot propulsado por agua y aire a presión. En caso de no realizarse este proyecto, se construye una estructura de un puente construida totalmente en papel.
En cuanto a Ofimática, profundizan en el uso de Word y Power Point.
En este curso los alumnos suelen realizar el proyecto que finalmente se presenta a Retotech, usando los fundamentos aprendidos en 2º ESO.
Las alumnas participan en el evento de Cisco: Girls Power Tech. Acuden a las oficinas de Cisco y participan en sesiones que buscan incentivar las vocaciones del sector tecnología entre las chicas. En la última parte del evento deben desarrollar un proyecto IoT que posteriormente deben presentar.
La formación en Ofimática da un paso y se empieza a usar Excel.
Está previsto que en estos cursos empiezan a formarse en diversos programas de Cisco Networking Academy, que les permita formarse y adquirir competencias en el ámbito digital.
También en este curso se se facilita la participación en el concurso de cohetes de la NASA.
Además de aspectos comunes con los cursos anteriores:
Uso avanzado de Word y Excel, sacando partido a todas sus funcionalidades.
En Programación, paso de la programación por bloques (Bitbloq) a la programación por código (Arduino) mediante el uso de Makeblock.
