EDUCACIÓN
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Cinco alumnos de María Teresa (de Secundaria y últimos cursos de Primaria) estuvieron 4 semanas en Yorkshire junto con alumnos de otros colegios de la Red Arenales.
Autoría: Colegio María Teresa
20 de junio del 2022
1 min de lectura
Estos 5 alumnos de María Teresa tuvieron la suerte de hacer una estancia de cuatro semanas en un boarding school de Inglaterra asistiendo a clases y compartiendo actividades culturales después de la jornada escolar junto a otros estudiantes alojados en el colegio, de toda la Red Arenales.
Me ayudó a mejorar mi inglés, y nosotros ayudamos a nuestros compañeros ingleses con su español. Este viaje ha sido una experiencia que yo repetiría y recomendaría mucho. MV
Fue una gran oportunidad para practicar el inglés y conocer Inglaterra con las diversas actividades y excursiones que realizaron, como describe esta alumna de sexto de Primaria; VM: «Mi experiencia en inglaterra ha sido muy buena y divertida. Estuvimos cuatro semanas y me la pasé muy bien. Era muy divertido porque los compañeros ingleses eran muy majos y nos ayudaron a «encajar» y decirnos como iban las cosas, también los profesores eran muy agradables. Con los compañeros españoles de otros colegios también me lo pasé muy bien y hice muchos amigos con los que sigo en contacto todavía (Ingleses y Españoles). Aunque lloviese mucho, habían sitios muy bonitos y vimos algunos pueblos cercanos. Me ayudó a mejorar mi inglés, y nosotros ayudamos a nuestros compañeros ingleses con su español. Este viaje ha sido una experiencia que yo repetiría y recomendaría mucho.»
LM lo resume así: «Las 4 semanas que estuvimos allí nos lo pasamos genial, todo fue súper divertido y los niños y profesores ingleses eran súper buenos con nosotros. Pero lo que más me gustó fueron las excursiones, porque nos lo pasábamos súper bien y podíamos comprar cualquier cosa y luego compartirlo con las de nuestro cuarto. Otra cosa que también me encantaba eran los viernes y fines de semana; salíamos al patio a estar un rato todas juntas o jugábamos a algo, pero hasta la más mínima cosa era divertida o graciosa porque no estabas sola.
También aprendimos mucho ya que estábamos en un lugar en el que solo se hablaba inglés, pero sobre todo nos lo pasamos súper súper bien. Y sin duda repetiría el año que viene«.
EV nos habla de su experiencia en Inglaterra resumida en estos puntos:
1. Llegada al aeropuerto : cuando llegue tenía el pulso a 287 pulsaciones por segundo pero luego me fui tranquilizando ya conociendo al monitor Daniel Carrasquilla (actual profesor del colegio) hicimos el check in y me despedí de mi padres.
2. Conocer a lo demás y mi trabajo: cuando dejamos a nuestro padres, Daniel me dio del trabajo de contador (era el que contaba que no faltara nadie) y ahí ya empecé a conocer a la personas y a preguntarles sus nombres.
3. Subida al avión de Barcelona a Manchester: una vez ya bajamos en el avión de Madrid a Barcelona nos íbamos a subir al segundo avión y a L. , V. y a mí nos había tocado juntos en segunda fila pero por problema de sitios (a una madre le había tocado en la otra punta de su hijo menor de 6 años) nos vimos obligados a movernos L. y yo.
4. Subida al autobús para ir a la residencia: ya llegados a Inglaterra y pasar toda las «movidas» del aeropuerto salimos al autobús para ir a la residencia que estaba dentro del colegio y ahí conocimos más a los demás.
5. Subida a las habitaciones: los chicos estábamos en diferentes habitaciones que la chicas y había unas escaleras gigantes y yo que llevaba una maleta gigante me costó un montón y me tocó con un chico llamado Kike yo pensé que se llamaba Enrique pero se llamaba Kike solo y era muy majo.
6. La estancia allí: pues la estancia allí los primeros días fue difícil pero luego no quería volver de lo bien que te lo pasabas.
La verdad es que es una experiencia que yo recomiendo muchísimo, y además aprendes mucho inglés.»
A continuación podéis encontrar el cartel de los diferentes programas de Inmersión lingüísica de Arenales.
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El Colegio María Teresa es un colegio de Arenales Red Educativa. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.
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